关于举办中国人生科学学会教育评价专业委员会2017学术会议筹备会暨“十商”讲师团成立大会的通知

中国人生科学学会教育评价专业委员会

关于举办中国人生科学学会教育评价专业委员会2017学术会议筹备会暨“十商”讲师团成立大会的通知

各会员单位、有关教育行政部门、中小学校：

中国人生科学学会教育评价专业委员会自成立以来，始终致力于开展教育评价理论、方法、技术研究，区域性教育质量评价以及学生课程与评价、学校教育质量评价、学生学业评价体系建设研究等。为更好地开展学会工作，加大对教育评价体系的理论研究，把提高教育质量和提升学生核心素养的理念转化为能监测、可衡量的实际行动，真正实现教育资源管理、教学管理、师生互动、家校互动的数字化、集约化、网络化。2017年将举行中国人生科学学会教育评价专业委员会学术会议，把区域教育的整体规划以及中小学日常教育管理活动的过程性综合评价作为年度工作重点。为更好的调研区域教育现实需求，制定年度工作规划及实施方案细则，特举办大会筹备会议以确保大会顺利召开、主题精准、成效显著。

同时，中国人生科学学会教育评价专业委员会秉承以专注的态度、专项的平台为“十商”讲师的专业发展创造交流机会、提供研究基地与系统化解决方案，探索“十商”讲师专业化发展的有效机制与路径。通过开展全国“十商”素质教育公益行活动，启动实施教育扶贫计划，发挥“十商”联盟校的资源优势，扩大优质教育资源覆盖面，推动优质教育均衡发展。中国人生科学学会教育评价专业委员会通过成立“十商”讲师团，搭建“十商”明星教师的交流平台，组建真正有效的学习共同体，建立推动“十商”讲师专业成长的长效机制，以专业的平台来支持相关研究、交流、实践。

兹定于2017年初，于哈尔滨市举办中国人生科学学会教育评价专业委员会2017学术会议筹备大会暨“十商”讲师团成立大会，具体内容如下:

一、活动组织

主办单位：中国人生科学学会教育评价专业委员会

北京师范大学珠海分校信息技术培训中心

承办单位：哈尔滨市大同小学校

          北京十全教育机构

二、活动时间

报到时间：2017年1月3日

会议时间：2017年1月4日—6日

三、活动地点

哈尔滨市大同小学校（具体报到地点另行通知）

四、活动安排

五、活动对象

会员单位教育局领导、教育行政管理干部、中小学校长、 “十商”骨干教师及“十商”讲师团成员

六、活动须知

1．交通费、住宿费自理。

2．敬请各单位于2016年12月26日前确定参会人员，并将参会人员相关信息发送邮件至395305611@qq.com。

3、联系人：黄老师：13011089808

联系电话：010-59001105、59001829

中国人生科学学会教育评价专业委员会

北京师范大学珠海分校信息技术培训中心

2016年12月12日

附件一

中国人生科学学会教育评价专业委员会

“十商”讲师团实施方案（草案）

一、指导思想

“努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”习近平总书记在同北师大师生座谈时如此强调。为促进“十商”联盟校教师快速成长，提升教师的专业发展、教学质量以及管理水平，打造一批高素质的“十商”明星教师。通过开展全国“十商”素质教育公益行活动，启动实施教育扶贫计划，发挥“十商”联盟校的资源优势，扩大优质教育资源覆盖面，推动优质教育均衡发展，让“十商”素质教育理念在全国每个角落生根发芽。中国人生科学学会教育评价专业委员会成立“十商”讲师团，搭建交流的平台，组建真正有效的学习共同体，建立推动“十商”讲师专业成长的长效机制，以专业的平台来支持相关研究、交流、实践。

二、实施目标

中国人生科学学会教育评价专业委员会以专注的态度、专项的平台为“十商”讲师的专业发展创造交流机会、提供研究基地与系统化解决方案，探索“十商”讲师专业化发展的有效机制与路径，通过举办全国“十商”素质教育公益行活动，每年讲师团成员将走进全国各省市、地区其它学校，开展“‘十商’理念进学校”、“‘十商’课程进课堂”教学实践工作，同时甄选优秀“十商”实践和研究课题展示到重要教育类杂志、中国教育电视台，或出版书籍等，真正达到以教学促教育，以教育助教学。希望通过一定时间的学习和交流，使讲师团成员达到以下目标：

1、理论积淀：强化“十商”理论的研究，进行分科分层梯级培训，通过菜单式、案例式、学分制、易校蹲点等灵活多样的形式，建立教师专业化发展培训体系，用科学的理论来武装大脑，奠定坚实的基础，为“十商”联盟校教师的发展提供理论保障。

2、专业提升：采取“走出去”、“输出去”、“手拉手”等多元化培养模式，结合“十商”理念，强化学科建设，培养和造就一批理念先进、教育成果突出、有较成熟的课堂教学风格和鲜明的教育主张的学习型、研究型、专家型骨干教师群体。

3、共同成长：讲师团成员互相学习研究先进的教学经验、教学模式、学校建设，开阔眼界，拓展知识面，使教师能够更准确地把握自身特点，从而提升教育教学及管理水平。

4、示范引领：能够自觉将学习成果应用于指导本校教师，搭建一个开放、高效的教师专业化发展平台，提升全体教师的教育教学水平，真正起到示范、引领作用。

5、打造名师：聚焦“十商”维度下学生核心素养的培养，培养一批在学校办学理念、文化建设、课程改革、教育教学专业等方面具有改革能力和创新能力的优秀教育者。

三、实施内容

1、提升学科素养，拓宽办学思路，培养“十商”核心教师团队

围绕教师专业成长、学科前沿知识、学校管理等，针对发展潜力较大的骨干教师、校长、书记、中层干部等进行重点培养，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力将其培养成为具有专业素质、国际视野，掌握现代科学文化和系统管理知识，具有先进的办学思想和较高研究能力，打造一批高素质、专业化的“十商”课程践行者。

2、承载“十商”理念，深化教育评价改革，贯彻落实核心素养

以“十商”作为抓手和切入点，以科学的教育评价作为重要手段，以学生核心素养的培养与提升作为根本出发点，利用“互联网+教育评价”系统，深入探讨改进基础教育评价体系的理论与实践，把提高教育质量和提升学生核心素养的理念转化为能监测、可衡量的实际行动，真正实现教育资源管理、教学管理、师生互动、家校互动的数字化、集约化、网络化。

3、精准扶贫教育先行，开展“十商”公益活动，促进优质教育均衡发展

在教师队伍建设、学校课程改革、学校内涵发展等领域，发扬“十商”讲师团奉献、专业精神，积极开展志愿服务，举办“十商”素质教育公益行活动，走进偏远山区，帮助全国各省市、地区其它素质教育基础薄弱学校，开展“‘十商’理念进学校”、“‘十商’课程进课堂”活动，将优质教育资源辐射到全国各地。

4、依托全媒体平台，传播教育领先者，助推教育新发展

甄选优秀“十商”讲师及其实践和研究课题送到重要教育类杂志、出版社、中国教育电视台、中央电视台等展示，或者通过出版书籍，将优秀的教育理念推广给更多人受益。

四、实施步骤

“十商”讲师团成员是承担“十商”教育培训工作的主体，不仅需要对国家教育方针政策、学校顶层设计、办学理念、内涵发展等有宏观的把握，更需要从学科素养方面、课程改革等方向有专业的素养与实践的智慧，有研究的意识与前瞻的视野。希望培训者用好这个平台，满足自身的专业发展和自我更新，让它发挥最大的效益。

第一阶段：调研、培训、考核、组建阶段

1、调研：调研工作包括对讲师团成员的“十商”理论基础、教师教学水平、教育教学管理中的真实问题以及教师的实际需求等。

2、培训：每年安排1-2次3天的培训。

3、考核：通过专家组考核和教师集体匿名考核两种方式选拔。以上两项考核通过者将颁发“十商”讲师团证书。

4、组建：通过考核组建的团队为：管理层10-15人，学科教师（分语文、数学、英语等）为15-20人。

第二阶段：实践、提升、蜕变阶段

1、实践：每年对联盟校或其他乡村学校开设“十商”讲座或展示“十商”示范课，并对其他教师做相关培训约4-6场。

2、提升：依托案例研究，探索不同领域“十商”理论的实施，建构完整的“十商”知识体系，提升个人能力。

3、蜕变：实施“蜕变计划”——全国“十商”素质教育公益行活动

（1）成立“十商”素质教育公益基金会，资助“蜕变计划”——全国“十商”素质教育公益行活动。

（2）每年组织讲师团成员1-2次送教下乡活动：每次3-5天时间，通过“走出去”、“输出去”、“手拉手”等多种形式开展讲座、课程展示等方式支持公益活动，使讲师团成员真正得以蜕变。

4、跟踪指导：（1）每个月集中答疑（组建微信群网上集中答疑解惑等）。

（2）每学期专家跟踪督导2-3次。

第三阶段：提炼、总结、展示阶段

    1、提炼：提炼教育教学思想和教学主张，打造自己的教学风格。

2、总结：形成一批优秀成果，以学习反思、教育论文、案例设计、课例录像、教学课件、课题报告等形式呈现，务求在科研、实践上对其他教师起到示范、引领作用。

3、展示：选出优秀讲师团成员事迹及教育教学成果、科研成果等，协助申请发布到相关教育类杂志、出版社、中国教育电视台、中央电视台等。

4、跟踪指导：（1）每个月集中答疑（组建微信群网上集中答疑解惑等）。

（2）每学期专家跟踪督导2-3次。

五、实施要求

为推动项目实施，规范项目管理，将通过以下保障措施，实现预期目标。 

1、组建机构 

为加强“十商”讲师团的管理，保障“十商”工作的顺利推进和有效落实，中国人生科学学会教育评价专业委员会、北京十全教育机构具体负责项目的落实工作。 

2、政策支持 

为保障“十商”工作的顺利实施，中国人生科学学会教育评价专业委员会、北京十全教育机构将联合成立“十商”素质公益基金组织，提供政策和经费支持。 

3、条件保障 

通过遴选讲师团人员、配置优质学习资源和强大的专家团队等工作，保障“十商”工作的顺利开展。我们将对讲师团成员按照自下而上、优中择优的原则进行。

六、预期成果

1、参加“十商”讲师团的教师成为理念先进、教育成果突出、有较成熟的课堂教学风格和鲜明的教育主张的学习型、研究型、专家型骨干教师群体，是“十商”教育的领军人物。

2、收集教师的课题研究资料，争取优秀人员有论文、案例等在正式的报刊、杂志上发表，特别优秀者有专著出版。

3、“十商”讲师在各种高端论坛、学术研讨会议和教学大赛，网站、报纸和电视台展示的机会增加，知名度大大提升。

4、通过培训，为教师搭建交流互动的教育平台，使大家能够共享教育智慧；同时通过微信、QQ等网络形式，为教育成长提供长久的远程支持。

5、“十商”素质教育公益行活动，破解目前乡村教育工作中存在的困扰和问题，让乡村孩子能够享受更公平、更优质的教育，合力推动偏远学校素质教育的步伐。

七、项目实施团队（部分）

1、项目专家团队

陈锁明  教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院副院长、邓小平城乡发展学院院长、中国教育学会小学教育委员会副理事长兼秘书长

赵志文  中国人生科学学会教育评价专业委员会会长、北京师范大学教授，博士生导师，现任北师大珠海分校信息技术学院院长，院学术委员会主任

谢  凡  中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长、国人生科学学会教育评价专业委员会副会长、《中小学管理》杂志社编辑部主任 

成尚荣  国家督学、原江苏省教育科学研究所所长、江苏省教育管理研究会副理事长、中国教育学会素质教育实验区指导专家

钱志亮  北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师

陈大伟  成都大学教育科学学院教授，曾经担任绵阳市涪城区教师进修学校副校长、校长，成都教育学院继续教育副处长、科研处长(现辞去处长职务专事教师教育工作)

郑丹娜  北京市朝阳区垂杨柳中心小学语文教师、特级教师、北京市十佳班主任、全国模范班主任

隗金枝  全国优秀班主任、北京市优秀德育工作者、北京市中小学优秀班主任“紫禁杯”特等奖、北京市房山中学宏志班班主任

武  琼  教育部国培专家、全国著名小学语文特级教师

吉春亚  全国著名特级教师、《中国小学语文教学论坛》封面人物

唐富春 北京市东城区教师研修中心小学语文教研员，特级教师，北京市小学语文学科带头人，兼任北京市小学语文教学研究会常务理事、北京教科院小学语文学科兼职教研员

张 伟  全国著名特级教师、“球形”教学法创始人、青岛市市北区教体局副局长、

吴正宪 国家督学、全国模范教师、北京市特级教师、北京市优秀教师、全国人大代表、全国政协常委、国家教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长、北京市教科院基础教育研究中心小学数学室主任

钱守旺 全国著名特级教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，北师大版小学数学课标教材分册主编，北京师范大学教育培训中心专家组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师

徐  斌  现任苏州工业园区车坊实验小学校长；江苏省特级教师，中学高级教师

马荣花 北京市特级教师、国家级骨干教师、北京市先进工作者、北京市义务教育课程实验教材审读专家

张鲁静  北京市特级教师、北京市教科院小学英语教研员

程  翔  北京一零一中学副校长、语文特级教师，教育部“国培计划”专家库首批专家

易仁荣  教育部国培专家、北京市特级教师，国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员

范永利  特级教师、北京市义务教材课程改革实验教材数学学科编委，北京数学学会常务理事

袁志勇  特级教师、教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师、语文学科带头人

韩立新  北京人民大学附属中学朝阳分校化学特级教师，海淀区兼职教研员，人民教育出版社聘请的全国初中化学教材培训专家

丁光成  清华大学附属中学教师、北京市特级教师，海淀区《科学》学科带头人，海淀区基础教育课程改革先进个人，全国物理竞赛优秀辅导教师

2、项目管理团队

袁  先  中国人生科学学会教育评价专业委员会常务副会长、北京师范大学珠海分校信息技术培训中心副主任

黄  颖  中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长、沈阳市沈河区教师进修学校副校长

陈丽莎  中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长、昆明市五华区红旗小学校长

沈  健  中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长、沈阳市沈河区一经街第二小学校长

徐翠银  中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长、合肥市青年路小学教育集团理事长兼校长

张海燕  中国人生科学学会教育评价专业委员会副会长、哈尔滨市经纬小学校校长

3、项目实施团队

咸志俊  中国人生科学学会教育评价专业委员会副秘书长

杨  帆  中国人生科学学会教育评价专业委员会副秘书长

黄  芳  中国人生科学学会教育评价专业委员会项目主管

潘彦娟  中国人生科学学会教育评价专业委员会项目主管

及  琳  中国人生科学学会教育评价专业委员会辽沈地区“十商”教育协作体办公室主任、沈阳市沈河区一经街第二小学副校长

吴莉莉  中国人生科学学会教育评价专业委员会安徽“十商”联盟校办公室主任、合肥市青年路小学主任