“十商”课程——德商片段

1、活动主题：猜猜是谁
2、活动目的：充分利用反馈和互动的心理学原理，让平时在一起的同班同学之间能够在有趣的游戏当中交流，促进同学之间的相互了解与尊重，帮助学生关注他人的感受，淡化完全的自我中心。
3、活动材料：彩笔、白纸
4、活动过程：
    （1）给每位学生发一张白纸，让学生在这张纸上面写下5句描述自己的句子：“我是 ……”。为了使学生更明白，老师可以举例说明，如： “我是一个勇敢的人 ”，“我是一个性格开朗的人”，“我是一个喜欢各种体育运动的人”等等。另外，学生须在白纸上写下自己的名字。
    （2）当所有的学生都写好后，请学生将自己的纸折成统一的形状，交给老师。
    （3）老师从中随机抽出一张纸，并且大声地念出纸上所写的句子，然后请大家举手发言，猜一猜这是谁写的。
    （4）老师请每一位举手发言的学生谈谈他猜到这个名字的原因，同时被猜到名字的学生也谈谈自己的感受，是否认为纸上所说的就是自己。（注意将学生引导到日常生活的观察中来，同时注意谈话的气氛要在友好和谐中进行。）
    （5）老师公布结果，同时再引导学生进行讨论，在猜名字的过程中大家相互之间的了解是否一致。
    （6）一个完整环节结束后，老师再从中抽取另外一张纸，重复上面的环节，直到整个活动结束。
5、活动分享：
    （1）你很快就知道他是谁了吗？你是靠什么来断定就是 xx同学的？
    （2）你认为班里哪些同学的性格很相似？你能找出班里性格截然不同的两位同学吗？
升华：相信通过这个游戏，你会更加了解自己的同伴们，同时你会发现，原来你眼里的xx还有你不知道的一些特点。只有经过这样深入了解，同学们才能更加清晰地了解彼此的特点，发挥每位同学的优势，这样我们的班级就会建设的越来越好。