思考并行走在信息化教学的路上

我非常荣幸能够到承德这座充满历史文化的城市参加全国中小学微课程设计高级研修班，短短的六天的时间，可以说收获颇丰，既得到了专业理论上的知识更新，又学会了如何使用一些先进的教育教学技术软件，还结交了新的朋友，真可谓不虚此行。下面是我这几天的一些学习心得和体会。

一、提高专业理论知识水平和微课制作水平

在参加此次培训以前，只是粗浅的认为微课就是用个录屏软件录制一节课知识点的PPT与画外音，但经过此次培训，发现自己欠缺的信息技术知识真是太多了。为我们授课的信息技术界泰斗“火爷”——陈星火老师，用他幽默的授课风格为我们讲授了《微课教学法研究》和《微课的创作流程及案例分析》，两场讲座让我知道了什么是微课和微课程，了解了微课的特点及多样化的表现形式，知晓了微课的创作流程等等。印象更为深刻的则是火爷现场让我们用手机录制视频，以此训练面对镜头拍摄时的语言、眼神、表情、肢体语言等，让我们明白，要想录制一节好的微课，必须要“过五关，斩六将”，即第一关PPT基础关，第二关录制工具关，第三关镜头关，第四关语言关，第五关表情关。北京师范大学马秀麟教授讲座《信息技术促进教学的理论与探索》为我们讲授了许多信息技术促进教育的理论基础，如梅耶的多媒体学习七原则，何克抗教授关于多媒体课件的理论研究等，这些理论知识指导我们的实践，并为我们的教学研究提供理论支撑。马教授在下半场的讲座中还结合实例具体给我们指导如何运用一些教育教学中运用的软件，如动态演示文稿Prezi，思维导图imingmap，屏幕录制软件CamtasiaStudio等教育教学软件，这对我们今后的实践提供了很大的帮助。

二、学习、思考在信息化教学的路上

还记得十年前我读大学时学习的计算机信息技术教育的时候，PowerPoint 还是2003版，我也一直用了这么多年，然而现在现在最新版本的PowerPoint已经新增了好多功能，授课老师说回去以后就别用2003版本的了，老掉牙了。我们单位的电脑都是window7系统的，当初装软件时就觉得office2003用的特别顺手，不愿安装新的版本，其实我觉得这也反映出了我的真实内心——对新鲜的事物不太感兴趣，比较恋旧，殊不知，对于一项技术的恋旧其实就是落伍。有时迫于做课，就需要准备各种素材，这时自己逼着自己也自学了几款教学中能用到的软件。在信息技术高度发达的今天，作为一位还算年轻的教师，应该勇接受新鲜事物，接受新的教育教学技术，而不应该是被动的去接受。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到了这么多先进的信息技术知识，关键还是要我们回去亲自实践，去琢磨，去不断地应用和探索，以更好的提高我们个人的能力和素养，从而更好地服务于我们的教学，让更多的孩子受益。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

沈阳市沈河区泉园第二小学      梁  倩