微时代做智慧型的教师

暑假刚刚开始，我便参加了“全国中小学微课程高级研修班“培训活动。7月的承德山清水秀，气候宜人，我们的培训活动也由北京师范大学信息技术专家、全国资深的微课程制作导师陈星火——“火爷”专业而又生动的讲解拉开了帷幕。历时6天的学习，既有专家们的理论讲解与技术指导，也有教师们的互动交流与实践操作。短短的几天时光，不仅让我在理念与技术上收获颇丰，也引发了我对“微时代如何做智慧型的教师”这个话题深深的思考。

10年前我们对智慧型教师的定义是那些思想高尚具有正确的道德知识、敏锐的洞察力、自觉自如地接受并利用新知识、善于发现抛出问题激发学生思维，引领学生走向知识、获得智慧与技能、健康成长、和谐发展的老师。但在如今这个互联网的时代，这些还远远不够。什么是智慧？哈佛大学塔尔教授说：知识是信息，智慧是改变。

什么是微时代的智慧型教师

去年世界教育创新峰会关于“2030年的学校”有一项调查，这项调查汇集了全球645位专家的观点。专家们认为，学校将成为一个以课堂为点的全球交流网络。未来的学校是“一个有社会交互的学习环境”，也就是说一个有35名学生的教室将变成有36名“教师”的研讨室。其中一个关于教师的观点引发了人们的热议：专家们认为，教师作为权威专家、知识来源这样的传统角色将消解，教师角色将向指导学生自主学习方向转变，教师将成为“学习的促进者”。也就是说原来我们所提出的“教师是主导”都将改变，而是和学生共同引导课堂的方向发展，这才是微时代的教师。

为什么要做微时代的智慧型教师

“可汗学院”的诞生和“学校消亡论”的说法让我们认识到，可以说信息社会当学习资源充沛的前提下，一个大学教授和一个小学生对于新知识的掌握都在同一个起跑线上。WIFI时代的到来，不仅打破了学习的疆界，还打破了生活的疆界，甚至是人生的疆界，它也必然会重塑教育形态，重新定义教师。

也许有的老师会说，说得轻巧，习惯了的教学模式、一成不变的评价制度、改不了的教材、动不了的考核、顶不住的家长质疑、删不掉的学生成绩，这些担忧怎么办？更不用说技术培训和研讨需要占用大量的时间和精力了！确实真不像想象得那么简单。毫无疑问，这对制度是一个很大冲击。我们教师的素质、中层的素质、校长的素质，甚至教育官员的素质都必然会受到挑战，也许还会有其它的新的我们想象不到的事情会跑出来。但是我觉得与其“怕”“推”“拒”不如把握机遇、敢为人先，加快自我进化，调整自身定位。今天我们能够研讨这个话题，本身就是一种改变。有时，我们要用孩子的思维去思考一下成人的世界，不要总想我们需要什么，而要想想学生需要什么，这样才能真正让学校成为点燃学生生命火焰、追求希望和理想的地方！

 怎样做微时代的智慧型教师

 1.说服家长

家长的质疑——平板对孩子的眼睛的伤害；用多了会不会提笔忘字；上初中不用了，能适应吗；小孩玩电脑，还能听课吗。（因为家长的质疑而停止了尝试。）

教师的应对——中肯的一封信；让家长眼见为实（上网搜集资料，上传图片，录制视频，互动讨论）；把陪伴的作业变成自主的学习；用客观数据的评价征服家长。（数据评价表，评价小软件）

学生的改变是最好的理由！

2.爱想，敢想

作为一线教师，我想大家和我一样，就关心一件事，信息技术融入教学后，什么事情以前教学中要做，但是做不了，什么事情我们在教学中一直想改变，但是改变不了，现在有条件了。

互动课堂：数学课上将电子白板软件植入平板（图形，统计，算法多样化）

自主课堂：语文课上使用电子字典、电子词典、百度搜索（说明文，古诗）

个性化课堂：英语课使用纳米盒，英语流利说，腾讯地图

世界是平（屏）的，教室也是屏（平）的，智慧教育已然触手可及。

3.学习，再学习

我们不得不承认这样一个现实，就是我们的知识、经验、甚至年龄优势都被互联网大大削减了，甚至转化成了逆势。我们的老师一下子从传统课堂上的教导者、传播者、监管者，还有演员变成了学习伙伴、对话人、激励者和导演。我用两个半天学会的小软件我的学生现在用5分钟就能掌握，当我还在研究PPT怎么做得精美，微课怎么录制的时候，他们已经会在技术人员的指导下剪辑微电影、进行3D打印了；通过一个小小的APP，他们就可以找老师，查考题，扫答案，看教学视频……我甚至怀疑会不会几年之后当我们好不容易学会分析大数据，可以驾驭“翻转课堂”，实现云教学的时候，我们的学生谈论的却是“创客空间”、“人工智能”、“虚拟现实”等等。

移动互联网时代 ，你知道学生的平板上安了多少“奇奇怪怪”的APP吗？在我们眼中手机是工具，互联网是服务。那因为我们这些60、70、80后都是互联网时代的“移民”，而现在的90后和我们所教的00后人家是“原住民”。对他们来说是互联网是“生活”是“生存”。当学生的忠诚度转向了网络，而不再迷信权威的老师，学校必然会出现危机。这样一个措手不及的、应接不暇的变化来得实在太快，而长期的学校生活和教育的本质，又特别需要我们渐变、慢慢行走。但是，我们的学生面对着wifi、面对着APP，他们已经等不及了。我们常说：三人行必有我师。今天这个时代，师傅又何止3人啊！

网络打开的不仅仅是联通世界的大门，也应该是我们教师的提升之路，希望在一路登山的过程中我们既可以不时驻足山腰欣赏风景，也可以登顶山巅眺望日出。我不觉得这种研磨是个痛苦的过程，累——但欣慰而自豪，因为共同成长。心怀春天，静待姹紫嫣红；；星火点点，终成燎原之势；不止于品质，不失于气质；方能，成就教育未来；未来已经到来；只是尚未流行；因为有您，因为有我；更多期待，更多精彩！

沈阳市沈河区文艺路第二小学     万  晶