十全教育举办伊金霍洛旗第二届校园长论坛——结构化研讨

2019年1月21日-22日，由十全教育组织的伊金霍洛旗第二届校园长论坛在伊旗高级中学正式启动。在第一届论坛成功举办的经验基础上，第二届论坛结合伊旗深化教育领域综合改革的新形式，不断优化论坛新举措，探索论坛活动方法。在论坛形式设计上，体现以解决问题为导向，针对伊旗教育当前存在的共性问题、个性问题进行研讨，并加以解决，加快推动教育教学工作的科学发展。

参加本次论坛的人员有伊旗教育局全体领导、各中小学校长、幼儿园园长、环节干部、教育局及二级单位全体干部近300人。

本次论坛的核心环节——结构化研讨，由三部分议程组成：理论指导、实践操作、成果展示。21日下午，北京十全教育项目主管杨帆老师《结构化研讨》专题讲座，向大家全面系统介绍了结构化研讨的基本理念、核心价值、主题架构以及实施步骤，并进一步拆解了主要的结构化研讨形式，通过鲜活的现实范例让校园长们直观明了的明确目标、掌握方法。为下一步校园长的实操演练打下了扎实的理论基础。

经过前一天的理论知识讲解以及操作方法与步骤介绍后，22日校园长们按照民族教育论坛、中学组论坛、小学组论坛、幼儿园组论坛等分论坛开始分组实践、绘图研讨。

在研讨环节中，参训的校（园）长以及相关环节干部按照民族教育论坛、中学校长论坛、小学校长论坛、幼儿教育论坛组成11个小组。结构化研讨环节包括确定议题、问题导入、研讨绘图、成果展示、完善问题等五个环节。针对本区域内当前教育发展、教育管理、教学工作中的难点、热点、困惑等各种问题，各小组成员在导师指导下，最终每个小组甄选出了本组议题展开研讨。

研讨中大家群策群力、集思广益，在进行中遇到阻碍也积极与导师沟通，寻求解决途径；对于流程落实中出现的偏差经过指导后立即进行反馈修正；通过实战对于结构化研讨产生的思考与提炼，与大家主动分享探讨。最终大家完成了风采各异的成果图，在整个过程可谓亮点纷呈，全情投入、百家争鸣，研讨气氛十分浓厚。

在汇报展示环节中，大家带着自己小组的成果重新集中到报告厅，11组循序依次进行了每组10分钟的展示汇报。每小组不仅介绍了最后呈现出的问题分析以及解决策略，更加难能可贵的，还与大家分享了本小组的研讨结构，过程中遇到的问题以及解决的方法，把之前所学习到的结构化研讨理论进行了很好地践行。不仅拓展了思路，找到了策略，更是学习到了一种很好的方法，可以在未来的工作学习中加以使用，有效解决实际问题，提升教育教学水平。